课件制作怎样处理文字才会引起学生的兴趣

更新时间:2012-11-17      作者:      人气:4
精美的课件可以吸引学生的注意力带给课堂意想不到的效率,然而好的课件不是那么容易做出来的,虽然课件的制作不需要写程序但是需要掌握很多技巧,慢慢积累这些技巧就可以做出来很多很美丽的课件。
 很多人在制作演示文稿时,觉得单纯的画面、文字很单调,但又没有适合的影像资料插入,为了不引起观众的视觉疲劳,便在演示文稿中加入一些GIF动画,觉得很新颖好看。  这些动画在画面中占的位置不大,可当人们听了一段时间的内容他的注意力就不太集中了,这些与单调文字不相同的动画就会很大程度上吸引学生的注意力。人的注意力有限,分了大部分给那些GIF动画,那听课的注意力就下降不少。演示文稿是为了吸引人们听课,这样就达到反效果,得不偿失。所以演示文稿的制作画面一定要干净,没必要的东西就不需要加入了。  
多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段,极大地提升了教与学的效率。将使学生们更加喜闻乐见,达到更佳的教学效果。下面结合个人的学习,谈谈多媒体课件制作与教学的忌讳。  
一、字表的处理  
字表处理包含文字和表格两方面的内容,文字的大小、字体、颜色、样式甚至动态效果等都可随意设置或更改,因此,将平常在黑板上板书的内容复现在多媒体课件中是毫无问题的。而且差错少、正规,显示速度快,课件制作者如有一定的美学基础,制作效果可以令人赏心悦目。  
但应注意以下几个问题:  
⑴从心理学角度来看,学生不喜欢一次出现大段的文字,而喜欢逐句地呈现,以顺应人的认知习惯和教师的授课节奏。传统的教学法中教师一般是按顺序讲到哪写到哪,但课件制作时这样做却需要非常细心和耐心。  
⑵有些人喜欢在文字出现时对文字配以声音效果或动画效果,以期提高学生的注意力和趣味性,但若用得太滥,反而易引起学生的视觉和听觉疲劳,效果适得其反。  
⑶文字要尽量精炼,做到言简意赅,同时要尽量多用图例。