具有强大优势的教学方式——flash多媒体课件

更新时间:2014-02-10      作者:      人气:2
  
  在课件制作的过程中,切忌内容繁多,如果能一幅图解决的问题,相应的文字就没有必要呈现了。好课件少不了精心的设计,这点主要反应在内容的设计、脚本的设计方面。首先内容是课件的实体,必须正确没有错误。所以教师要花费大量的时间在备课上,认真钻研教材,找到重难点;其次,撰写脚本,不断修改,并且要具有创造性,大胆突破,闯出一片新的天空。
  
  在许多课程中应用多媒体,都可以发挥计算机处理信息迅速的特长,充分利用其直观、快捷等优势,增大课堂教学容量,加强教学效果。在课堂教学中运用课件演示,大大缩短了演示时间,提高了演示质量,教师可以将更多的时间用在对作品的讲解分析上,这样就克服了过去教学中存在的演示效率低、容量小等弱点,这既活跃了学生的思维,锻炼了学生的能力,又弥补了常规教学的不足。还可以为教师建立一个资料库。将常见的一些优秀设计作品、学生的优秀习作等通过扫描仪存入计算机,作为教学资料进行分类编辑保存,这样,在实施课堂教学时就可以随用随取,大大增强了教学的灵活性,使教学内容更加生动活泼、引人入胜。
  
  在Flash课件制作中,加入合适的电影或声音,往往能使教学生动形象,尤其适应情感教学。影音在课件中还能充分培养学生的想象力,加深学生对知识的感性认识。课件中使用的影音主要包括教学影音、辅助性影音两种,教学影音主要是为了教学需要而录制或者剪辑的影音判断,如:朗读课文材料、拼音读音、战争影片等。辅助性影音就有很多,如枪炮、刀剑的声音,动物声音,场景切换的声音,轻音乐声音以及各种自然界声音等等。
  
  优质课件教学这种具有强大优势的教学方式,目前尚在初步被认识被使用的阶段,无论从理论研究和实践探索空间上说,它的可开发前景还都非常大,值得热心于此项改革的教学工作者长期探索和实践。课件是为教学服务的,制作页面简洁、界面友好、效果亲和、有效高效的课件是一个我们每个教师不断思考、不断探索、不断改进、不断学习的过程,是我们追求的目标和努力的方向。
  
  以情动人是传统教学特别推崇的教学态度与方法,其本质体现了教育以人为本的宗旨。课堂热情是一种非常积极的情感,它既能使教师充满灵感,又能辐射到学生,激发出师生之间心灵的共鸣。运用Flash课件的教师应该让自己在课堂上始终保持饱满而丰富的热情,不能只做课件冷漠的操作者,应该以“课堂热情”弥补计算机多媒体“始终无情”的局限。