多媒体课件中的信息量分析

　　教师要在保证教学质量的前提下课后又要给学生减负，这就迫使教师加大课堂教学密度来提高课堂效率，而优质课件的应用能最大限度地丰富课堂教学容量。例如，教师把每个单元复习课的重点和难点制作成课件展示给学生并强调注意点，这样既节省了时间又使复习课紧凑有序简捷明了。另外，CAI教学还可以帮助学生根据自己的需求进行自主的学习
　　
　　网络的出现使得教学资源、教学信息、教学资料的获得变得随手可得，多媒体课件中的信息量无形中增多，容量增大。如果不对众多的教学信息进行筛选、精炼，只会出现课件信息量大，重点和难点难以突出。因而，教师应对优秀的多媒体课件有着清晰的认识，努力将高标准———优秀的课件时刻贯彻在课件制作的全过程。
　　
　　Flash课件体积小、动感好、便于网络传输、支持交互，由此开发的课件模板(尤其是测验类课件模板)更是因其可重复使用、替换方便且操作简单等特点而受到广大教师的普遍欢迎。
　　
　　精品Flash课件制作对学生计算机操作能力的要求比较高。在课件制作的过程中，除了同学们新学习的课件制作软件以外，还需要用到大量的素材，比如文本、图形、声音、视频等文件。这些文件有的可以通过简单的处理得到，有的可以通过在网上查找来获得，还有的就需要同学们使用其他的软件加工处理来得到自己需要的素材。