Flash课件怎样形成整体的布局风格

更新时间:2014-01-20      作者:      人气:5
  精品课件的审美价值,首先体现在课件的内涵美上,体现在课件内容的科学性和丰富性上。课件制作的科学性,是指坚持按教学规律进行课件制作,其主要特征在于它的整合性,即教学的各个要素与各个环节要相互关联,相互作用。
  因为Flash动画是嵌入在课件制作中的,这就要求设计风格要与课件的整体风格一致。具体来说,动画的背景和文字应使用与网页相同或相似的颜色,背景和修饰元素应该符合课件的内容,相互协调、相互统一。装饰型动画的使用尤其要注意与教学内容一致,避免出现课件内容与教学内容相脱节的情况,同样,各个动画之间也应该保持风格一致,在界面、布局、色彩等方面进行统一。
  素材的制作和使用是Flash课件制作的基础,其质量的好坏将直接影响课件教学的效果。课件中除了使用文字、图片、音频、视频外,越来越多的设计者开始在网络课件中使用动画来表现教学内容。相对于其他的媒体形式,动画具有三个特点:一是动画能动态地、连续地展示教学内容;二是动画的交互功能强大,便于学习者操作;三是动画文件在同样品质情况下的体积较小。
  一个Flash课件应该有一个主色调,并且拥有一个整体的布局风格,这对于保持学习者稳定的情绪是非常重要的,也是非常必要的。在一个课件或界面中应尽量把色彩控制在三到四种颜色,避免使用过多色彩。使用过多的色彩,不利于学习者注意力的集中,学习情绪的保持。
  在多媒体的比赛课件运用中,学生作为教学活动的主体,具有较大的学习自主性。因此我们可以利用多媒体课件的艺术美,充分发挥多媒体的色彩功能来激发学生的兴趣,进一步吸引学生的注意力。
  课件设计首先必须是为教学大纲和选定教材的内容服务,公开课课件不能偏离教学大纲的要求。其次制作多媒体课件,应以选定的教材为主线,围绕教材内容进行图、文、声、像等素材组织。课件编制的过程是教师对该门课的内容和形式进行再创作的过程,体现着教师的教学特点和水平。