Flash课件怎样实现以人为本的宗旨

更新时间:2014-01-20      作者:      人气:2
  课件制作通过提供与教学相关的媒体信息,创造良好的教学环境、资源环境,扩大学生的知识面、信息源。多媒体是辅助教学的一种手段,它的使用有助于教师通过图片、记录片的展示来唤起学生的感觉,拉近历史与现实的时空距离,使学生能比较直观地去理解历史上的人和事。
  精品课件的开发过程,就是课件的设计者把自己对于教学的想法包括教学目的、内容、实现教学活动的教学策略、教学的顺序、控制方法等用计算机程序证行描述,并输入计算机,经过调试成为可以运行的程序。大型课件的设计与制作涉及到多种学科的知识和技能,一般由课程专家、教学设计人员、心理学家、有经验的学科教师、教育科研人员、美术人员和软件设计人员,有时还需要音乐工作者、摄录像人员等共同参加,组成课件开发小组。
  多媒体技术参与课堂教学进程,提高课堂教学效率。在我国教育界已经形成了一种共识。目前。在各类学校日常教学活动中,多媒体教学已经越来越被广大师生接受。而支撑多媒体教学的主力军——Flash课件也随之进入了各个教学课堂中。
  优质获奖课件的解说、音效和背景音乐的使用应该恰当,主要应在教学目标需要或能较好的衬托教学内容时使用,选取的音频素材应该优美且体积较小,并提供关闭等控制功能。制作完成的动画应在多种环境下进行充分测试,包括硬件环境、操作系统、浏览器、Flash播放器版本等,尤其在需要与网页进行控制和信息传递处理时,要确保课件可以在大多数使用者的机器上正常运行。
  以情动人是传统教学特别推崇的教学态度与方法,其本质体现了教育以人为本的宗旨。课堂热情是一种非常积极的情感,它既能使教师充满灵感,又能辐射到学生,激发出师生之间心灵的共鸣。运用Flash课件的教师应该让自己在课堂上始终保持饱满而丰富的热情,不能只做课件冷漠的操作者,应该以“课堂热情”弥补计算机多媒体“始终无情”的局限。