公开课课件的成功要素分析

更新时间:2014-01-17      作者:      人气:3
  Flash课件制作之前需要由教学设计专家进行必要的教学设计,确定课件表达的文字材料,在内容的关键处设置疑问,引导学习者进行知识探究。问题的恰当设置有利于学习者与文字材料的交互,提高教学效率,一方面它可以引导学习者进行深层次思考,深化教学内容;另一方面可以避免学习者出于好奇,不顾需要学习的知识内容,一味点击“下一步”,直至课件播放结束,迷失学习目标。
  教学课件的原则选择主题鲜明的可以用课件来表现的主题,能使课件充分发挥作用,是其它教学手段所不能解决或达不到洗效果的。在认真分析知识要点的基础上,着力于从学生的学为中心,恰到好处的运用现代信息技术的诸多功能,真正实现课件运用与生物教学的整合,必然会来来学生学习效率的提高,也必然会使学生的创新思维和能力得到充分的发展。
  将两个不同的色相并立于一起所产生的对比效果,称为色相对比。公开课课件中,如果应用对比强烈的色彩,比如红与黄,或黄绿与红,或红与蓝绿相衬,容易造成对比过度,和谐不足,学习者长时间观看容易引起视觉疲劳,因此在一般常用相似色进行对比,以获得悦目、柔和的艺术效果。但要注意相近色对比若使用不当,会产生呆板、单调的感觉。
  根据教学内容的特点编排教学的顺序。可画出课件执行情况流程图来描述教学顺序,其类似于程序设计的流程图。安排教学顺序时应服从教育理论的指导,符合人的认知规律,做到化繁为简,深入浅出。常用的教学模式有操作练习模式、个别辅导模式、咨询模式、模拟演示模式、问题求解模式、教学游戏模式。根据不同教学目的选择教学模式,教学模式也可以重叠使用。