比赛课件内容选取的原则分析

更新时间:2014-01-14      作者:      人气:1
  Flash精品课件辅助教学可以调动学习积极性,激发学习兴趣和思维“兴趣是最好的老师”,要唤起学生的主体意识,发展学生的主动精神,充分发挥学生课堂学习的主观能动性,使他们能主动学习,主动发展,教师就应该使用各种不同的教学手段和方法,给学生创造最佳的学习状态和积极的学习气氛,充分调动学生学习的积极性,培养学生主动参与意识,从而促进学生的智力发展和综合素质的提高,以及创新潜能的开发。
  在比赛课件内容选取上,最基本也是最重要的原则就是简洁、明朗并且有感染力。1人J容选取尽量简明扼要,重点明确,以提纲式为主,切忌从书本中原版抄袭文字式的长篇大论,语言尽量精炼贴切,以最少的文字去表达尽可能多的信息,有些文字材料,如名词解释、图表等,可采用阅读后自动消失等形式。因为多媒体课件的开发主要是配合教师教学使用,教师可以通过上课的讲解来配合多媒体界面上的内容。而且我们知道,通过听视觉的配合对记忆的刺激远远大于单独的视觉刺激。
  课件脚本完成后要从头到尾检查,可以在脑子中用想象的办法演练一下每一个课件界面及其运行影像,以免有搞混或遗漏的地方,以利于及时修改。如果编写课件脚本者和课件制作者不是同一人,编写课件脚本者要跟踪制作过程,加强与课件制作者的沟通,及时发现问题并进行有效修改,以追求最理想的制作效果。
  教学过程是一个信息传递的过程,在单位时间内,学生所能接受的信息是有限的,过量的信息会使他们难以接受,所以在进行动画的教学设计时要考虑适度原则。获奖课件一般建议将教学内容分为一个个最基本的独立单元,以便学习管理系统对这些单元进行管理和追踪,这就要求每个单元只包含一个或少数几个相关联的知识点。动画的教学设计必须坚持少而精的原则,不宜在一个flash中包含太多的知识内容。大多数情况下,一段动画可以是一个知识点的讲解、一个零部件的结构演示或者是一个包含适当步骤的实验。