Flash设计作品质量因素分析

　　精品课件的开发离不开素材的准备，素材是课件的基础．制作多媒体课件并不是难在多媒体创作工具的使用上，而是在于素材的收集和制作上，它们占用了Flash课件的大部分时间．“多媒体素材”是多媒体课件中用到的各种听觉的和视觉的材料．也就是多媒体课件中用于表达一定思想的各种元素，它包括图形、动画、图像、文本和声音等．搜集素材应根据教学需要来进行，素材的取得可以多种途径。
　　针对教学中的某个重点、难点而开发的，用于课堂演示、辅助课堂教学的Flash课件，称为课堂演示课件。由于它是针对某一知识点、某个具体问题而开发设计的，因此，规模一般不大，也不必体现软件的多种特性，开发周期也比较短。多媒体课堂演示课件，运用计算机多媒体技术设计开发，集文字、图表、图形、动画、视频图像和声音于一体，具有极强的信息表达能力和人机交互功能。
　　多媒体技术一经问世即给传统的教育方式带来了巨大的冲击。利用Flash设计制作出的教学课件以友好的人机界面，为教学提供了逼真的效果，有效地激发了学生的学习兴趣，带来了良好的课堂教学效果。良好的教学效果和较高的作品质量，取决于在制作多媒体课件时对合成或嵌入各种媒体的处理和加工技术。
　　课件制作内容要讲究科学性，同时要注意适当艺术性。多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又利于学生的学。科学性无疑是课件评价的重要指标之一，尤其是演示模拟实验，更符合科学性。课件中显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述式力求准确无误，语言配音也要准确。优质的课件应是内容与美的形式的统一，展示的对象结构对称，色彩柔和，搭配合理，有审美性。