Flash课件制作的成功动态效果

更新时间:2014-01-13      作者:      人气:1
  多媒体技术应用于教学,不仅信息量大,而且可以进行直观的动画模拟,还可以使教师难讲的、学生不易理解的设计内容一目了然地展现在学生面前。多媒体技术为教学创建了一个集文字、图像、声音、动画为一体的立体课堂环境,通过声情并茂的多媒体教学,可以调动学生的注意力,增强学生的参与意识和对知识的理解能力,极大地提高学生学习的主动性和兴趣;成功的获奖课件能够实现其他教学手段达不到的教学效果,如能够扩展教师的教学功能,利用学习者和教师之间的交流,突破传统的教学模式,尤其是专业课程教学中,可以针对学生的特点,运用多种直观的大信息量教学优势进行有益的探索。
  在多媒体信息技术与数学教学的整合中,最突出的形式是利用Flash课件制作形、声、图的动态效果,可以创设优美的教学环境,形成师生双向交流的实践和探索的空间,解决知识中的重点与难点,形成完整的知识体系,拓展学生思维,展示学生个人品质,感悟内在抽象美、形式美、语言美。同时也是对学生数字化信息时代感的教育与引导的主要阵地。
  教学的最终目标是培养创新型的技能人才,所以在实际教学中创造意识的培养显得尤其重要。而利用flash制作的课件声色并茂、动静结合、高度智能化,在课堂教学中营造一种轻松、愉悦、充满美感的氛围,这样可以充分调动学生的视觉、听觉、触觉等各个器官,使其相互沟通、产生共鸣,从而让学生变被动获得为主动获取,使他们积极去创造。
  如果从多媒体精品课件的功能和用途来分,有讲解演示型课件、操作与练习型课件。讲解演示型课件常用在新授课的知识讲解环节,课件的运行过程由教师控制。将教材内容呈现给学生。对于那些靠教师的语言、板书、板画不易表述清楚的内容,用其他媒体显示效果不理想的内容,变化过程复杂的内容,宏观世界或微观世界中的研究对象等,借助讲解演示型课件,可提高课堂教学效率和质量。