浅谈课件制作如何保证易读性

更新时间:2014-01-11      作者:      人气:6
  随着新课程的不断推进,现代教育技术已越来越多地被应用到课堂中来,Flash课件在教学中的作用已日趋明显。把教育信息以图、文、声、像并茂的形式,直观、形象、生动地作用于学生的感官,使学生在丰富的感性材料刺激下,思维潜能得到充分的发展,并激发他们在学习中自我发现、自我探索的热情。教师的教学也会因多媒体的使用而变得更加生动活泼,教学空间会得到拓宽,教学过程会得到优化,并能提高效率,增强效果。
  课件制作的易读性是指图形、图标和按钮所表示的意义是简单明了,一望即知的。比如用小喇叭图标表示此处可以播放相关的声音媒体,用写字的手表示进人练习等。Flash课件可以用图形或按钮做菜单时可以直接在上面输入简单文字,告诉课件使用者该图形菜单或按钮的具体含义,减少用户短时记忆的负担,激发学习兴趣。同使用图片一样,在一个页面中,菜单的图标数量要适量,不宜过多过杂.要注意避免视觉纷扰。视知觉有捕捉简单结构的倾向,因此简洁明了的图形有利于学习者进行正确的视觉判断和思维。
  如果在使用精品课件时,依然以落后的教学理论作指导,采用落后的教学方法,只是向学生灌输知识,那么就从原来的教师的“人灌”变成“电灌”或“人机共灌”。学生的主体地位和教师的指导地位不能动摇。现代教育技术的功能再强大,也只是一种技术手段,不是包治百病的灵丹妙药,不能包揽一切,喧宾夺主,对它过分依赖,会失去人的主体性与主动性。
  运用教学课件针对性强,能够直接为实现本课时教学目标服务,有利于抓住教学重点,突破难点。集文字、声音、图像和动画于一体,生动直观。还能够创设教材难以提供的情景,体现多媒体的综合效果,能够改善教学环境,能够优化教学结构,加大了课堂教学信息量的输入,能够提供多种形式的训练方法。