flash课件制作应防止出现的情况

更新时间:2014-01-08      作者:      人气:1
  flash课件制作的样式可以多种多样、丰富多彩,但应防止出现以下情况:
  一忌flash课件制作穿新鞋走老路。现代教学信息理论认为,课堂教学的实质是教师与学生、学生与学生、学生与教材、学生与媒体之间进行的信息交换与传递的过程,是上述诸方面共同组成一个动态系统。这就要求课件制作者必须从新的角度去研究和探索课件的开发,通过富有创意的教学策略、教学方法,来激发学生的无限遐想和创新思维,为学生营造一个创新思维和创新能力的发展空间。但实际情况是,目前有不少教师进行flash课件制作,不分青红皂白、不分重点难点就将整节课的教案或黑板都搬进课件,很少顾及到学生的认知基础和学习规律。学生只能跟着教师或课件的思路走,而没有自己积极参与教学过程和思考问题的时间,穿新鞋走老路,使新的技术仍陷在传统教学的旧框架中,失去了运用现代化教学设备的意义。有些课件特别是许多应用型的课件,大都有引论、讲授、练习、小结等教师主讲的内容,却忽略了留给学生积极参与的空间。
  二忌华而不实,花里胡哨。flash课件制作需要借助一定的艺术形式,但不能单纯地为艺术而艺术,仅仅停留于做表面文章。有的教师为了哗众取宠,达到烘托课堂气氛的效果,往往文字、图像、声音并用,甚至插入一些与表现内容风马牛不相及的图片,使学生只顾看新奇而忘记所要表现的实质问题,分散注意力,不但达不到应有的效果;反而由于内容安排过多过杂,引起学习者视觉上的不适应,产生心里烦躁。有的人片面地强调课件要声音图像并重,并将其作为评价课件制作优劣的标准,就更不可取了。不同的教学内容自然应该采取不同的表现形式,不可一概而论。只有充实的内容与完美的外在形式的有机结合,才能真正达到传授知识、调动学生积极性、改善教学环境的目的。
  三忌课件制作与常规知识体系相悖。声音的输出,必须是普通话;正文文字的使用必须是简化字;色彩的使用要符合人们的认同,如红色表示“停止”,绿色表示“开始”等。课件内容要符合科学性,符合教学要求,要确保知识的正确无误。
  总之,一个优秀的flash课件制作应该以充分发挥学生的潜能,促进学生更好地学习,强化教学效果,提高教学质量为中心。教师应该不断积累经验,努力探索制作技巧,制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀课件,努力获得最佳的教学效果。