在传统教学活动中，教材是主要的媒体，课件技术的应用，让学生从机械、被动的学习中解放出来。Flash课件利用多种媒体技术，利用有关内容的视频、音频，极大地丰富课堂教学内容，为课堂教学或学生的自主学习营造一种良好的情境与氛围，拉近学习内容与学生之间的距离。学生在学习知识的同时也在享受着快乐，学生在学习这篇课文时能够更好地把握课文内容，有利于学生知识的建构。这样的学习情境改变学生被动地接受知识的学习方式，引导学生积极探索、主动思考，提高了教学效率。
如果一个动画过长，可以根据知识点或教学过程将整个动画分成几段，每一段分别在一个场景中完成。这种方法也是为了达到尽量减少每个场景的图层数和帧数过多的目的。为了增加教师、学生与课件的交互性，最好在每一个场景的最后一帧加上动作代码stop。同时，在相应的场景上添加能够跳转到其他场景的按钮，按钮的跳转功能由按钮上的代码来控制。获奖课件投入使用时，教师根据教学的进度和学生的接受情况，选择是否进行下一个知识点(其他场景的内容)的教学。
精品课件的流程设计是整个脚本设计过程中的主要也是最重要的环节。在这个过程中，我们要在前两个环节的基础上，对课件的具体内容和操作进行研究。包括界面的元素与布局，页面的时间长度及切换方式、人机交互方式、色彩的配置、文字信息的呈现、音响效果和解说词的合成，动画和视频的要求以及各个知识节点之间的链接关系等等。
Flash课件是学术交流的一大趋势，为影像学的交流带来了活力，并打下了坚实的基础。相信随着Internet以及相关技术的发展，网络带宽的扩展，多媒体教学课件在远程教学和学术交流等方面必将起到越来越重要的作用。
